Desarrollo Sostenible. Una Oportunidad para la Vida - Connect - 3 meses
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Bloque I Desarrollo sostenible y sostenibilidad.
Apéndice Los tres grandes eventos después de la Cumbre de Río.
Bloque II Escenario natural: ecología y ecosistemas.
Bloque III Escenario sociocultural: valores y ética ambiental.
Apéndice Método para calcular el índice de desarrollo humano (IDH).
Bloque IV Escenario económico: tres enfoques del desarrollo sostenible.
Bloque V Escenario modificado: las estrategias.
Bloque VI Calidad de vida y desarrollo sostenible.
Bloque VII La economía circular y su relación con el desarrollo sostenible.
Bloque VIII El Tecnológico Nacional de México y su aporte al desarrollo sostenible
La educación para el desarrollo sostenible es un puente que se une a los ideales de la Carta de la Tierra –una declaración de principios fundamentales para la construcción de una sociedad global justa, sostenible y amante de la paz, y que inspire a todos los pueblos un nuevo sentido de interdependencia y responsabilidad compartida para el bienestar de la familia humana y del mundo en el siglo XXI.
La Resolución 57/254 de la Asamblea General de las Naciones Unidas establece que la protección ambiental, los derechos humanos, el desarrollo humano equitativo y la paz son interdependientes e indivisibles, y brindan un nuevo marco en relación con la forma de pensar acerca de estos temas y de cómo abordarlos.
El objetivo de la asignatura transversal Desarrollo sostenible es que el nuevo profesional promueva “el desarrollo sostenible a partir de su ámbito de aplicación profesional, laboral y social, al comprender la importancia que tiene la interacción hombre naturaleza y los efectos de esta relación en el medio ambiente y el desarrollo socioeconómico de su región”.
Este libro tiene la intención de servir como estímulo para promover discusiones que permitan un intercambio de ideas para avanzar en el desarrollo de modelos de recuperación ambiental para las actividades agrícolas, pecuarias, forestales, industriales, para la urbanización, la minería, entre otras. Asimismo, se trata de concientizar al nuevo profesional de que sus decisiones van más allá de la simple acción de trazar carreteras, construir presas y diques, desarrollar grandes obras de infraestructura o producir elevados volúmenes de productos.